3º Primaria

Medimos capacidades con instrumentos no convencionales que nos ayudan y hacen más fácil la comprensión y la relación entre las diferentes unidades de medida de capacidad y tomamos nota de los resultados para ponerlos en común y sacar conclusiones.

 

LA LONGITUD la podemos medir de diferentes formas:

     Con unidades no convencionales: el palmo, el pie...

     Con unidades convencionales: la cinta métrica. 
 
     Podemos hacer mediciones más exactas o estimaciones.
 
     Los matemáticos de 3º hemos realizado  mediciones de una mesa, del suelo, del aula y del encerado y hemos registrado los datos para realizar una puesta  en común y sacar conclusiones.

 

 

Los matemáticos después de manipular y experimentar resolvemos problemas trabajando en grupo de forma cooperativa y realizando esquemas y dibujos que nos sirven de apoyo y ayuda.

 

Hemos reflexionado sobre la película Buscando a Dory como un ejemplo que nos muestra que a pesar de las dificultades y características de cada uno la empatía y el compañerismo consiguen el bien común. 

 

Los niños y niñas de 2º y 3º de Primaria han participado en unas charlas sobre actitud postural. El objetivo principal de esta actividad es prevenir, desde la infancia, lesiones músculo-esqueléticas provocadas por malas posturas.

 

A continuación os presentamos los comentarios y dibujos realizados por los alumnos/as sobre esta actividad.

Hoy hemos entrado al cole. A la 2ª hora nos tocaba Matemáticas y ha venido una señora y nos ha dicho que nos vayamos ¡ya! Nos ha dicho Marta Patricia que en orden de lista y yo me he puesto la número 20 y eso. Nos hemos ido a la clase de ordenadores y esa señora que se llamaba Blanca, nos ha empezado a hablar de como sentarnos bien y luego ha traído dos mochilas, una de Leyre y otra de Víctor, y a Antonio le ha dicho que se imaginará unas escaleras que van subiendo y le ha preguntado ¿Cómo subirías la mochila de Víctor? Luego con la mochila de Leyre nos ha explicado cómo nos ponemos la mochila. Y todos lo hacíamos mal y lo que estaba bien era ponerse la mochila en lo alto de una mesa, que te la coja una persona y más cosas de esas. También nos ha puesto un vídeo de Zgmrtsglub, lo sé es un nombre muy raro, porque es un extraterrestre.

Al final nos han dado un sobre y ella lo tenía abierto y nos lo ha enseñado, es muy guay, me ha encantado. Adiós.

1ª OPCIÓN DE DISFRAZ

- Camiseta verde.

- Falda de tu-tu verde. Adornada con lentejuelas o tiras de rastreo o raso, en el mismo color o en otros del Mardi Gras (verde, morado o amarillo oro).

- En el cuello adorno realizado con telas o flores en las tonalidades (verde, morado o amarillo oro).

- Guantes en las diferentes tonalidades, preferentemente dorados.

- Adorno en el cuello combinando los diferentes colores de Mardi Grass.

- Gorro verde en la cabeza, con adornos en otras tonalidades.

 

2ª OPCIÓN DE DISFRAZ

- Una casaca verde larga con vuelo abajo y las mangas anchas en color verde.

- En la parte superior de las mangas de la casaca varias cintas (tres, una de cada color o todas doradas) rematadas con una Flor de Lis en la parte superior de las mismas.

- Una corbata en cualquier de los tonos, preferentemente dorada.

- Gorro verde en la cabeza, con adornos en otras tonalidades. 

 

DIBUJOS ORIENTATIVOS

¡ESPERAMOS GOZAR DE UN DÍA DIVERTIDO! SALUDOS.

 

TUTORES DE 3º DE PRIMARIA.